促进教育均衡发展,中小学校心理辅导室建设必读

时间:2018-03-31 点击:209

中小学心理健康教育发展背景

近年来,诸多调查研究表明,在社会各类人群中都存在不同种类、不同程度的心理健康问题,且心理健康问题在全国的平均检出率也在逐年增高。心理健康,已成为当前社会的热点话题。加强心理健康工作,应从基层抓起,教育部于2012年12月颁布了中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订),其中明确要求:加强心理辅导室建设,切实发挥心理辅导室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。除此之外,社会各界都应在心理健康工作中给予足够的重视,十八大政治汇报上提出,国家应加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

心理咨询室,可以为个体提供专业的心理咨询场所,以及专业的心理咨询服务,让个体的压力能够得到合理疏导,让社会成员能够更加健康的成长。建设心理咨询室,既是社会各界落实国家相关政策的具体表现,也是共同推进构建和谐社会的一项重要工作。

学校建设心理辅导室的必要性

01  十年树木,百年树人。以往的心理教育更偏向的是德育教育,更多的是教给学生什么是良好的品德,而对亍帮助学生建立起良好的心理素质作用幵丌大。如何学会从内心去关心自己、帮助他人,如何才能灵活的处理好人际关系,如何排解和克服学习及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。心理咨询中心的建立和应用为学校培养出综合素质健全的学生,为学校树立良好的校风学风,为学校建立良好的声誉提供了必要的帮助。

02  中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。

★★★全面提高学生综合素质的需要

 教育部门强调在当前中小学心理健康教育实际情况的前提下,明确提出了心理健康教育的指导思想和基本原则,指出:开展中小学心理健康教育工作,必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以育人为本,根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展《中小学心理健康教育纲要》强调,开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实效性。

中小学心理辅导中心建设标准

 

1.完善基础设施。心理健康辅导站必须有专用场地,辟出专门场地,配备必要设施。辅导站根据条件可设置接待室、心理咨询室、心理阅读室、心理活动室等,辅导站内部环境应舒适、温馨、宁静、保密、安全,四周墙壁上张贴心理健康辅导工作守则,以及有关心理健康的知识。室内应放置谈话桌椅、办公桌椅、电脑、心理档案柜等设施,并配备一定数量的心理健康阅读材料、普通心理测验和心理档案管理等材料或软件。

2.健全心理健康辅导队伍。心理健康辅导站要有一支相对稳定的心理健康辅导队伍。采取专门人员与招募志愿者相结合的办法建立工作队伍。专门人员主要指部分管理人员和辅导站聘请的常驻专家学者,他们是辅导中心的常设力量,原则上要少而精。充分挖掘当地优质心理健康教育资源,面向社会广泛招募志愿者,建立起一支专业化、规范化的工作队伍。

3.开展心理健康辅导活动。心理健康辅导站要开展多种形式的心理咨询和辅导活动,通过辅导讲座、网络咨询等途径,对中小学生进行心理健康辅导,不断适应心理健康教育发展,由单纯的心理咨询拓展到危机干预、心理辅导、素质拓展等多种功能,进一步提高心理健康辅导的针对性、实效性。要广泛普及心理健康知识,发挥辅导站人才资源优势。

4.制定心理健康辅导制度。建立心理健康辅导站建设与管理办法,完善年度资格审核、动态考核评优、经费保障等机制,保证辅导站健康有序运行,促进心理健康辅导工作制度化、规范化。

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