心理学产品与心理健康教育

时间:2018-05-31 点击:221

心理学产品产生的背景

 

    随着社会的发展,人类无论是生活还是工作环境发生巨大的变化,面临着压力也成倍的增长,心理问题也呈现多样性增长。在这种环境下,对健康生活的追求上升到精神层次,心理健康成为我们急需关注和解决的问题。再次背景下,通过对心理理论的实践和分析我们研发出可以有效辅助人类解决心理压力的产品即心理学产品。从压力释放,到心理潜意识危机处理,越来越多的人开始正视自己存在的心理问题,并积极参与解决问题。

 

如何进行心理健康教育?

 

    传统思想一致是阻碍心理学发展的一重大因素,由西方引进的心理概念在东方人含蓄而不愿表达的特质上,使得我们很多需要解决和加快步伐的行动难以实现,而现实是我们面临着心理健康问题却越来越多,具不完全统计,每年因心理问题产生的死亡率正进一步增长,特别是青少年年龄阶段,产生的纠纷以及事故占大多数,如何从教育抓起,培养新一代的综合素质高的公民。

 

 

Q:学校如何进行心理健康教育?

A:《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,提高其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会了解和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。

注重机制建设,逐步建立心理健康教育网络,使学校的每一次教育投入和教育行为为关注学生心理健康发展发挥了作用。

  围绕学校的办学目标,针对我校学生群体的特点,制定了学校心理健康教育发展规划,明确提出“诚于做人、笃于实践、恒于求知、 ”的校园精神,把学生群体心理健康教育的开展纳入德育工作总体规划,明确提出“共同发展、个性发展、文明发展、全面发展”的学校德育目标。

开放办学,促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展,使心理健康教育形成特色。 二、开放办学,促进校园心理健康教育多渠道多形式的开展,使心理健康教育形成特色。

从构建队伍角度出发,努力打造自己的心理教师队伍。我们通过参加区市级的心理教育专题培训,培养了一部分具有心理健康辅导能力的教师。(6人通过培训获得了心理辅导证书)为适应新形势的要求,应对学生心理问题的多元性和复杂性现实,2004年,学校专门引进了专业心理教师,逐渐完善专兼职心理辅导教师队伍结构。 

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